2026年高中《永遇乐京口北固亭怀古》稼轩咏史用典深度教案.docxVIP

2026年高中《永遇乐京口北固亭怀古》稼轩咏史用典深度教案

一、教材分析

（一）选文定位

本文选自统编版高中语文必修上册第三单元，隶属于2026版新课标“文学阅读与写作”“思辨性阅读与表达”两大任务群融合实施篇目，单元人文主题为“生命的诗意与家国担当”。本单元共收录6首唐宋诗词，涵盖豪放、婉约两大流派，《永遇乐·京口北固亭怀古》是南宋豪放派词人辛弃疾的巅峰代表作，也是高中阶段咏史怀古类宋词的核心学习篇目，承担着落实古诗文诵读要求、梳理古典诗词用典技法、传承中华优秀传统文化家国情怀的教学功能。

（二）文本价值

1.文学价值：该词是辛词“以文为词、以典入词”的典型样本，全词共嵌入6个与京口地域、北伐主题高度关联的历史典故，打破了诗词的叙事边界，将个人情志、历史反思、现实批判融为一体，形成了沉郁悲壮、意蕴厚重的艺术风格，是豪放词与咏史题材结合的标杆性作品。

2.文化价值：词作创作于南宋开禧北伐前一年（公元1205年），是辛弃疾66岁（虚岁）任镇江知府时的登临抒怀之作，既承载了南宋爱国文人“收复中原、统一国家”的共同理想，也体现了中国传统士大夫“位卑未敢忘忧国”的责任担当，是培育学生文化自信、树立正确历史观的优质载体。

3.育人价值：符合2026版新课标“立德树人”根本要求，通过解读用典背后的深层思虑，引导学生体会个人命运与国家命运的绑定关系，建立“小我融入大我”的价值认知。

（三）