《欣赏 杨柳青青》精品课件.pptxVIP

人音版（新教材）小学音乐四年级上册

《杨柳青青》

核心素养目标

审美感知：感受《杨柳青青》轻快活泼、清新婉转的江南民歌风格，聆听民乐合奏中笙、二胡、笛子等民族乐器的不同音色，体会2/4拍的轻快律动。

艺术表现：能随音乐哼唱主题旋律，模仿笙、二胡、笛子的演奏动作，尝试用打击乐器为乐曲片段伴奏。

文化理解：了解笙这一古老民族吹管乐器的构造与音色特点，感受江南民歌的地域文化魅力，增强对民族音乐的喜爱与认同感。

创意实践：能与同学合作，用声势、打击乐器或肢体动作参与音乐表现，创编简单的伴奏型为乐曲片段配伴奏。

春风杨柳

看标题，猜意境

同学们，看这个题目——《杨柳青青》。闭上眼睛想一想，杨柳青青是什么样子？是春天的风里，柳条轻轻摇摆，对不对？今天我们要听一首和杨柳有关的民乐合奏。

“有力”“坚定”“像解放军叔叔在踏步”。

初聆听，说感受

我们先完整地听一遍这首曲子，什么都不用想，就用心感受。听完告诉我，它给你的感觉是欢快的还是忧伤的？像在哪里听到的？

“代表祖国”“代表希望”“代表中国人的信心”。

知背景，明来源

这首曲子是根据江苏民歌改编的，由朱昌耀和王爱康两位作曲家编曲。江苏在江南，那里的民歌就像春风一样轻柔动听。民乐合奏就是用很多民族乐器一起演奏。

听音辨器

认笙貌，知音色

看认识乐器栏目，这位新朋友叫笙。它是我国非常古老的民族吹管乐器，音色明亮，还很会唱歌，而且能同时