2026年秋季学期小学统编版道德与法治五年级上册教学计划含进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学统编版道德与法治五年级上册教学计划含进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.认知发展特点

（1）五年级学生年龄集中在10-11岁，处于少年初期阶段，自我意识快速觉醒，独立判断能力、探究欲较中低段明显提升，对公共事务、国家文化、社会规则类内容的兴趣显著增强，但辨别是非的能力仍有不足，易受网络不良信息、同伴不当行为误导，存在盲从、规则意识践行不到位、情绪管理能力不足等共性问题。

2.学习基础现状

（1）本班现有学生45人，其中男生23人，女生22人，随迁子女8人，留守儿童3人。经过前4年统编版道德与法治课程学习，学生已初步掌握个人行为规范、家庭伦理、公共场合基本规则等内容，对社会主义核心价值观有初步认知。班级整体学业基础达标率为96%，其中优生占比28%，可独立完成实践探究类任务；中等生占比56%，可熟练掌握基础知识点、完成常规实践任务；待进生占比16%，多为留守儿童或学习习惯较弱的学生，对抽象内容的理解能力不足，需要梯度化引导。

（二）教材分析

1.整体架构逻辑

（1）本册为统编版义务教育道德与法治五年级上册，严格对接《义务教育道德与法治课程标准（2026年版）》小学高段学业要求，遵循“个人成长-集体建设-国家认同-文化传承”的螺旋上升逻辑，共设置4个单元8课内容，全面覆盖政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养培育要求，内容衔接小学