2026年秋季学期小学统编版道德与法治三年级上册教学计划含教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学统编版道德与法治三年级上册教学计划含教学进度表

一、基本情况

（一）学情分析

本学期承担2个三年级教学班的道德与法治教学任务，每班45人，共计90人，学生年龄集中在8-9岁，处于低年级向中年级过渡的关键阶段，认知发展处于具体运算阶段，具象思维占主导，抽象逻辑思维逐步萌发，自我意识、独立意识快速觉醒，生活圈从家庭、班级逐步拓展到学校、社区层面。从前期学情摸排数据来看，82%的学生已掌握一二年级道法课程要求的基本文明礼仪、校园规则，能主动遵守课堂纪律、完成学习任务；65%的学生能主动承担1项力所能及的家务劳动，具备初步的责任意识；18%的学生集体归属感较弱，参与班级公共事务的主动性不足；12%的学生对公共规则、安全防护知识的认知停留在背诵层面，无法在实际场景中主动践行；另有7名留守儿童、2名单亲家庭学生存在情感需求未得到充分满足、自我认同感偏低的情况，需在教学中予以重点关注。整体来看，三年级学生对生活化、活动化的教学形式接受度高，但对抽象的道理、概念的理解能力有限，教学需贴合学生生活实际，突出体验性、实践性。

（二）教材分析

本学期采用统编版《道德与法治》三年级上册教材，严格遵循2026版义务教育道德与法治课程标准的核心素养要求编写，共设置4个单元、12课内容，每单元配套1次综合实践活动，整体逻辑遵循学生生活圈拓展的线索编排：第一单元“快乐学习”聚焦学生的学习生活