2026年秋季学期小学统编版道德与法治四年级上册教学计划附进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学统编版道德与法治四年级上册教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情分析

2026年秋季学期四年级学生年龄普遍在9-10岁，处于儿童中期身心发展关键节点，自我意识、集体归属感、规则意识较中低年级明显提升，已具备3年系统的道德与法治课程学习基础，对个人行为规范、集体基本规则有初步认知。本次授课班级共45人，经前期摸底调研：62%的学生能主动参与班级集体活动，具备初步的集体荣誉感；23%的学生责任意识较为薄弱，对班级事务、家庭家务存在“事不关己”的认知；15%的学生存在每日非学习类网络使用时长超1.5小时、网络信息辨别能力不足的问题。整体来看，学生对贴近生活的实践类内容接受度高，但对抽象的权利义务、集体利益与个人利益的辩证关系等内容理解难度较大，需依托具象化的活动、情境开展教学。

（二）教材分析

统编版《道德与法治》四年级上册严格对标2026年义务教育道德与法治课程标准中3-4年级学段要求，以学生生活逻辑为主线，构建“个人-集体-家庭-社会-生态文明”的螺旋上升内容体系，共设置4个单元、12课、24个核心课时，配套“运用你的经验”“探究与分享”“拓展空间”3类活动栏目，每课嵌入不少于2个真实生活案例，覆盖核心素养5个维度的培育要求：第一单元《与班级共成长》对应责任意识、健全人格培育，引导学生建立班级小主人身份认知；第二单元《为父母分担》对应道德修养、健全人格培育，