2026年秋季学期小学统编版道德与法治三年级上册(新教材)教学计划附教学进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学统编版道德与法治三年级上册(新教材)教学计划附教学进度表

一、基本情况

（一）学生学情分析

1.群体基本构成

（1）本次授课对象为2026级三年级学生，平均年龄8-9岁，授课班级共2个，总人数92人，班均46人，符合教育部小学中段班额标准。其中留守儿童7人，占比7.6%；学困生4人，占比4.3%；随迁子女12人，占比13%。学生一二年级道德与法治学科合格率为99.1%，优秀率为73.4%，整体学习基础较好，但存在个体差异。

（2）认知发展特点：三年级学生处于具象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对贴近生活的情境、案例、互动活动接受度高，但对抽象的道德概念、法律条文理解能力有限；道德判断处于他律阶段，对规则的遵守多依赖外部奖惩约束，尚未形成稳定的内在自律意识，存在认知与行为脱节的普遍问题，比如能说出“要团结同学”的要求，但实际相处中仍会出现打闹、争执的情况。

（3）行为表现特征：学生求知欲、好奇心强，乐于参与实践类、体验类活动，但自控力不足，注意力持续时间约为20-25分钟；部分刚升入中年级的学生存在学习畏难情绪，对学科学习的价值认知模糊，亲子沟通、同伴交往冲突频发，安全自护能力不足。

（二）教材分析

1.修订依据：本教材为2026年教育部根据新修订的《义务教育道德与法治课程标准》统一调整的统编版三年级上册新教材，全程贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想，紧扣小学