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2026年秋季学期小学数学苏教版五年级上册教学计划

一、基本情况

（一）学情分析

1.群体基础

本年级共4个平行教学班，合计学生181人，各班人数控制在44-46人，符合义务教育标准班额要求。参照2026年春季学期四年级下册期末区统一检测数据，年级数学合格率96.13%，优秀率82.32%，平均分87.6分，整体处于全区上游水平。学生分层结构清晰：优等生占比21.5%，具备较强的自主探究和知识迁移能力；中等生占比64.6%，能掌握基础知识点，但灵活应用能力偏弱；学困生占比13.9%，普遍存在计算准确率低、概念理解模糊、数量关系分析困难等问题，其中3名学生存在计算障碍，需单独制定辅导方案。

2.认知特点

五年级学生处于中段向高段过渡的关键期，抽象逻辑思维开始萌芽，但仍需具象素材支撑认知，对生活化、操作类的探究活动兴趣度较高，课堂专注力可持续20-25分钟。此前已掌握整数四则运算、小数初步认识、长方形和正方形周长与面积计算、平移旋转轴对称、单式统计图表等前置知识，具备基本的动手操作、小组合作和简单数据分析能力，但对转化、建模等数学思想的感知较为薄弱，解决复杂问题时容易出现思路混乱、遗漏条件等问题。

（二）教材分析

1.内容框架

本套教材为2024年审定苏教版小学数学五年级上册，内容覆盖四大核心领域：数与代数领域包含负数的初步认识、小数的意义和性质、小数加法和减法、小数乘法和除法、