微课建设研究与思考-教育学论文研究文献.pdfVIP

学术探讨

微课建设研究与思考

微课最关键、最根本的衡量标准是学生的学习效果，核心体现在选题、设计、讲解、表现及效果等五方面。

■塞』瑟二壹比不上一般课程宏大丰富，但是它意义非乐，成为微课产生的一个重要原因。

凡，效果明显，是一个非常重要的教学资4．知识获取的有效性。我们希望学习

源。所花的时间和付出的努力能够获得收益和

微课的“四微特点

微课“课微不小”。微课虽然短小，回报，微课正是能在短时间内使学习者获

“课程”是指学校学生所应学习的学但它的知识内涵和教学意义非常巨大，有得某方面的知识或技能，形成有效学习。

科总和及其进程与安排。广义的课程是指时一个短小微课比几十节课都有用。

学校为实现培养目标而选择的教育内容及微课“步微不慢”。微课都是小步子

微课“十大特