2026年秋季学期小学沪教版(深圳)五年级上册英语教学计划附进度表.docxVIP

2026年秋季学期小学沪教版(深圳)五年级上册英语教学计划附进度表

一、基本情况

（一）学情分析

1.整体学情

（1）本学期我担任五年级2个平行班的英语教学工作，两个班共有学生92人，其中男生48人，女生44人，随迁子女占比38%，整体学情符合深圳公办小学五年级学生的普遍特征：经过前4年的英语系统学习，92%的学生已经掌握基础英语听说读写技能，累计词汇量达850-1100个，能熟练运用一般现在时、现在进行时、一般过去时的基础结构完成简单交际。

（2）分层学情：按照学业表现划分为三个层级，A层（优秀层级，单元检测得分90分以上）共30人，占比32.6%，该层级学生学习兴趣浓厚，听说读写能力均衡，能自主完成拓展学习任务；B层（中等层级，单元检测得分70-89分）共51人，占比55.4%，该层级学生学习态度端正，能掌握核心知识点，但拓展运用能力有待提升，部分学生存在听说强于读写的情况；C层（待提升层级，单元检测得分70分以下）共11人，占比12%，该层级学生基础薄弱，词汇积累量不足600个，语法概念模糊，部分学生存在学习主动性不足的问题。

2.学情痛点

（1）82%的学生在阅读推理题、写作逻辑梳理上失分较多；（2）37%的学生存在不敢开口说英语的羞怯心理；（3）C层学生普遍没有养成课前预习、课后复习的良好学习习惯。

（二）教材分析

1.教材整体框架

本学期使用的沪教版（深圳专用）五