2026年高中成语故事《从井救人》孟子义利思辨深度教案.docxVIP

2026年高中成语故事《从井救人》孟子义利思辨深度教案

一、教材分析

（一）课程定位

本教案内容属于2026年修订版《普通高中语文课程标准》“思辨性阅读与表达”必修任务群与“中华优秀传统文化专题研讨”选择性必修任务群的交叉整合内容，取材于《孟子·万章上》“从井救人”原典语段，同时对接统编版高中语文选择性必修上册《论语》《孟子》专题单元的拓展学习要求，总课时占单元拓展课时的2/4，是落实新课标“传统文化当代转化”“思辨能力提升”要求的核心载体。

（二）内容价值

1.文化价值：“从井救人”是孟子义利观的典型具象化表达，集中体现了儒家“仁智勇统一”的核心伦理逻辑，区别于大众对儒家“重义轻利”“舍生取义”的片面化认知，能够帮助学生完整理解儒家伦理的辩证性，破除对传统文化的刻板印象，增强文化自信。

2.思维价值：原典中孟子对宰予二元对立提问的破解，为学生提供了跳出非黑即白思维误区的典型范式，契合新课标对“辩证思维、逻辑思维、创新思维”的培养要求，能够直接对接高考语文思辨类写作、论述类文本阅读的考点要求，根据2025年高考语文全国卷命题分析报告，思辨类内容占比已达62%，本内容的学习能够有效提升学生的考点适配能力。

3.育人价值：本内容直接对接当代社会“见义勇为边界”“道德绑架”“网络募捐诈骗”等热点议题，能够引导学生建立正确的公共行为准则与价值判断逻辑，落实立德树人根本任务。

（三）前后衔接