人教版三年级下册《海底世界》教学设计_4.pdfVIP

潜入深蓝：人教版三年级下册《海底世界》教

学实录与深度设计

一、课堂初探：从“哇”的一声开始

“同学们，如果现在给你一双潜水镜，你最想潜入哪里？”

教室里的空气瞬间被点燃。有的孩子喊“珠穆朗玛峰”，有的喊“火星”，但大多数

人的眼睛亮晶晶地指向了同一个方向：“大海！”

“好，今天我们就穿上‘文字潜水服’，不去真正的大海，而是钻进课文里，去拜访

那个神秘又热闹的‘海底世界’。”

没有冗长的导入，没有生硬的说教。三年级的孩子，注意力像游鱼一样灵动，只

有把钩子直接抛进他们心里最痒的地方，课堂才能瞬间活过来。这堂课，我们不谈“教

学目标”这四个冷冰冰的字，我们只谈如何带孩子们去“看”一场无声却震耳欲聋的海

底交响乐。

二、第一幕：推开那扇“光怪陆离”的窗

课文的第一段，是整篇游记的“门把手”。叶圣陶先生曾说：“文章要像一幅画，

要让人看见。”对于海底世界，这个“画”的底色是深蓝色的，但内容却是五彩斑斓

的。

1.视觉的错位与重建

传统的教学往往直接问：“海底是个怎样的地方？”孩子们会异口同声地回答：

“景色奇异，物产丰富。”这像是一个标准的填空题，却填不出鲜活的灵魂。

我们要做的，是带孩子们“穿越”。

“同学们，想象一下