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高中信息技术必修二信息系统网络组建单元教学设计

本单元面向高中二年级学生，对应粤教版高中信息技术必修二“信息系统的网络组建”内容，安排七课时完成。设计把学生从“会用网络”带到“会解释网络、会搭建小型网络、会为网络负责”的位置，依托校园真实情境组织学习，让学生在观察、测量、布线、配置、排错和表达中理解信息系统运行底座。

一、单元定位与育人价值

网络不是单纯连接设备的线材和信号灯，而是信息系统得以感知、传输、处理与共享的通道。学生日常接触扫码、云文档、课堂投屏和校园一卡通，却很少追问数据怎样离开本机、穿过交换机、抵达服务器，也很少意识到一次随意接入、一只弱口令、一个私拉的热点，都可能把个人信息与公共秩序置于风险之中。

单元以“为年级阅读节搭建临时图书漂流服务网络”为任务线索。学生需要完成需求访谈、现场勘查、设备选型、拓扑绘制、地址规划、交换与无线配置、基本安全加固、连通性测试和服务发布说明。知识学习不从名词出发，而从可完成的任务出发；技能训练不停留在按步骤点选，而要求解释每一步为何这样做。

课程强调系统观。终端、传输介质、接入设备、汇聚设备、出口网关、域名解析、应用服务与运维记录共同构成整体，任何一环失效都会表现为“网不好用”。学生要学会把抱怨翻译成可检测的问题，把经验判断落实为灯态、命令、日志和拓扑证据。

素养落点放在信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的交汇处。学生既