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高中一年级信息技术教案：用Word综合实践制作班级电子期刊

教学目标

本课面向高一年级学生，是文字处理模块的第二次综合实践课。学生已经完成了录入、排版、表格、图文混排等基础内容的学习，本课的任务是把零散技能整合为完整作品：以小组为单位，用Word制作一份电子版班级期刊，主题自选，不少于四个版面。

知识与技能层面，学生需要掌握样式与格式刷的批量应用、分栏排版的参数设置、文本框与图片的环绕方式选择、页眉页脚与页码的插入、目录的自动生成。这些操作不是孤立出现的，每一项都必须在真实的版面需求中找到位置。

过程与方法层面，学生要经历规划—分工—制作—整合—评议的完整流程，体会文档工程中结构先于细节的工作原则。

情感态度层面，学生在编辑自己班级的故事时，会理解排版不是装饰，而是对读者的尊重。

学情分析

高一学生普遍能完成基础录入和简单排版，但存在三个典型问题。其一，习惯用空格和回车硬推版面，文档一改动就全盘错位。其二，格式设置靠手动逐段调整，一份十页的文档要改四十次标题。其三，小组合作时各自保存文件，最后合并时格式冲突、图片丢失。本课的教学设计针对这三个痛点展开，让学生在踩坑和修复中建立规范化文档处理的意识。

教学重点与难点

重点：样式的创建与应用、分栏与图文混排的综合运用、长文档的页眉页脚管理。

难点：理解内容与格式分离的思想，把样式作为排版的核心工具；小组文档合并时的格式统?策略。

教学准