小学二年级科学上册大象版天气与动植物教学设计.docxVIP

小学二年级科学上册大象版天气与动植物教学设计

一、教材解读与学情分析

本课是大象版科学二年级上册第三单元天气板块中的第三课，是在学生认识了常见的天气现象、学会观察和描述天气之后，引导其进一步思考天气变化对动植物影响的拓展性内容。教材以儿童身边常见的场景切入，呈现了晴天、大风、降雨、寒冷等不同天气下植物和动物的表现，意在帮助学生初步建立天气会影响动植物的生存和活动这一科学观念，并渗透保护动植物、顺应自然的责任意识。

二年级学生年龄七至八岁，正处于由形象思维向初步的抽象逻辑思维过渡的阶段。他们在生活中积累了大量零散的观察经验：看到过暴雨前蚂蚁搬家，听说过燕子低飞要下雨，注意到冬天的树叶落光了，也观察到家里养的小乌龟在寒冷时不爱动。但这些经验往往是碎片化、表层化的，学生很少把天气原因和动植物表现主动联系起来，更缺乏用完整语言描述其中关系的意识。因此，本课的教学着力点不在于灌输知识结论，而在于唤醒学生的已有经验，通过真实情境的再现和有结构的表达训练，让学生经历回忆—交流—归纳—应用的完整探究过程。

依据义务教育科学课程标准中生命的延续与进化地球系统等主题的要求，结合低年级学生注意持续时间短、依赖直观材料的认知特点，本课设计以情境故事为主线，贯穿观察、讨论、表演、连线等多种活动形式，力求每一个学生都有话可说、有事可做、有得可获。

二、教学目标

（一）科学观念

知道天气变化会影响动植物的生长和