大班教案《数量守恒思维训练》.docx

大班教案《数量守恒思维训练》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁幼儿数学认知的核心目标之一是帮助幼儿初步理解数量关系，发展逻辑推理能力。数量守恒是指幼儿能够不受物体的外部特征（大小、形状、排列方式、空间位置等）干扰，正确判断物体数量的能力，是幼儿数概念发展成熟的核心标志，也是幼儿抽象逻辑思维发展的重要基础。根据皮亚杰认知发展阶段理论，5-6岁大班幼儿正处于前运算阶段向具体运算阶段过渡的关键期，这一阶段的幼儿普遍存在视觉占优的特点，判断数量时容易被物体排列疏密、个体大小等外部特征干扰：据学前儿童数学发展研究数据显示，约68%的大班幼儿会认为“摆得越长的物体组数量越多”