大班教案《四格连环画配文字》.docx

大班教案《四格连环画配文字》

活动设计背景

《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出，5-6岁幼儿应“愿意用图画和符号表现事物或故事”“养成良好的写画姿势，为小学读写做好准备”，将前阅读与前书写准备作为大班语言领域的核心发展任务；同时艺术领域要求，5-6岁幼儿“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”。大班阶段（5-6岁）幼儿处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键期，对图画叙事、书面符号有着天然的探究兴趣，据某省学前教育质量监测中心2023年针对120所公办幼儿园的监测数据显示：大班幼儿中86.2%平时接触过连环画、漫画类读物，71.4%幼儿能独立画出简单的叙事性画面，但仅有2