大班教案《四方连续对称纹样设计》.docx

大班教案《四方连续对称纹样设计》

一、活动设计依据

本活动依据《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）相关要求设计，《指南》美术领域明确提出，5-6岁幼儿应达到“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象”“能用自己制作的美术作品布置环境、美化生活”的发展目标，同时在科学领域提出，5-6岁幼儿能“发现事物的排列规律”“辨别自己的左右”，发展初步的空间知觉。

从大班幼儿的发展特点来看，5-6岁幼儿已经具备初步的审美感知能力，对生活中重复、对称的形式美有天然的兴趣，能识别出生活中常见的规律纹样，同时已经掌握对折剪纸、涂色、粘贴等基本美术技能，具备对称剪纸的前期经验，能完成简单