大班教案《天平称量物体轻重》.docx

大班教案《天平称量物体轻重》

一、设计依据

《3-6岁儿童学习与发展指南（2012年版）》中明确提出，5-6岁幼儿科学领域发展要求包括：“能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述”“能通过简单的调查收集信息”“能用一定的方法验证自己的猜测”。大班幼儿处于具体运算思维萌芽阶段，对身边物体的物理特征充满探究兴趣，多数幼儿已经在生活中积累了“用手掂、用手提”比较物体轻重的初步经验，但对于差别不明显的物体，无法准确判断轻重，也没有使用工具精确测量轻重的经验。本次活动以幼儿的原有经验为基础，引入儿童简易天平作为探究工具，通过层层递进的操作探究活动，帮助幼儿建构关于轻重比较、