沪教版九年级化学全一册教案-第4章 认识化学反应-基础实验3 燃烧条件的探究.docVIP

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基础实验3燃烧条件的探究

关于燃烧现象的产生并维持燃烧的一般知识，在小学自然或科学课程中同学们已经接触过。此外在日常生活和社会事件中，都为学生提供了比较丰富的有关燃烧现象的感性认识。学习过程中应该避免与小学科学课程和简单的生活常识重复，在初中化学中，重新学习和探究重点在于对“条件”的探究。所谓条件至少应该包括与燃烧现象的发生、控制和终止等有关的三个方面，才能够算是一组比较完整的科学探究。

课题

燃烧条件的探究

课型

新授课

素养目标

1.通过对实验的操作和思考，初步了解对比实验的方法。

2.通过实验探究物质燃烧所需的条件。

3.通过实验初步养成勤于思考、善于合作的科学品质，体验科学探究的乐趣。

教学重点

认识燃烧的条件。

通过物质燃烧条件的探究，初步学习利用控制变量的思想设计探究实验，了解探究实验的一般过程和方法。

教学难点

引导学生利用控制变量的思想设计对照实验进行物质燃烧条件的探究。

教具准备

95%酒精溶液、蒸馏水、小蜡烛、木条、小煤块、坩埚钳、酒精灯、火柴、玻璃杯、玻璃棒等。

课前预习

1.燃烧的条件：（1）可燃物；（2）空气（或氧气）；（3）温度达到可燃物的着火点。

2.灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；（2）隔绝空气（或氧气）；（3）使温度降到着火点以下。

新课导入

这个单元我们学了燃烧的一些相关知识，可能大家对燃