沪教版九年级化学全一册教案-第3章 物质构成的奥秘-第2节 组成物质的化学元素.docVIP

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第2节组成物质的化学元素

本节包括元素及元素符号和自然界中元素的存在和元素与人体健康三部分内容。本节内容较难较抽象，学生对元素的概念难以理解，在实际应用中还容易跟原子相混淆。学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”，所以在本节教学时，可从以下几个方面逐个对难点进行突破。1.注意和前面有关原子的知识进行区别和对比。2.组织好本课题有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。3.组织好本课题的课堂讨论。4.使学生把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来

课题

元素及元素符号

课型

新授课

素养

1.认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号。

2.了解元素的分类及元素在自然界中的分布。了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用，懂得一些生活常识。

3.知道元素的简单分类,认识科学分类的依据和方法。

4.领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念

教学重点

常见元素的名称和符号。

教学难点

能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。

教具准备

教师准备好一些商品的包装，投影片。

课前预习

1.元素是具有相同核电荷数（即质子数）的同一类原子的总称。

2.元素符号的书写和意义：

书写：用1个或2个拉丁字母表示，第一个字母大写，第二个字母小写。

意义：表示一种元素，还能表示这种元素的