2026年秋北师大版六年级语文上册第4单元《体育》第7课《奥林匹克精神》教学设计.docxVIP

2026年秋北师大版六年级语文上册第4单元《体育》第7课《奥林匹克精神》教学设计

一、教材分析

（一）单元整体定位

1.本单元是北师大版六年级语文上册以“体育”为人文主题的核心单元，对接2026年版义务教育语文课程标准第三学段（5-6年级）学习要求，承载“文学阅读与创意表达”“实用性阅读与交流”两个学习任务群的落地目标，单元语文要素明确为两点：一是能抓住文本中观点鲜明的语句，理清作者的表达逻辑，体会体育活动承载的精神力量；二是能结合自身体验，用具体、真实的事例表达对体育精神的理解，做到观点明确、内容真实。

2.本课是单元第7篇精读课文，上承单元前6课对体育赛事场景、运动员成长故事的具象化描写，下接单元综合性学习“我的体育成长故事”主题实践活动，承担着从“读具体故事”到“悟抽象精神”再到“用生活表达”的桥梁作用，是单元教学落实核心素养的关键载体。

（二）文本内容特质

1.课文改编自“现代奥林匹克之父”顾拜旦的经典演讲《奥林匹克精神》，充分适配六年级学生的认知水平，删减了晦涩的理论论述，保留了核心观点，穿插编排了2008年北京奥运会、2022年北京冬奥会、2024年巴黎奥运会上的10个真实暖心赛场片段，既有演讲稿的观点鲜明、情感真挚特点，又有叙事文本的生动具体、共情力强的优势，符合小学生的阅读接受规律。

2.课文配套设置了“奥运在中国”“词语积累”“阅读思考”三个助学栏目，其中