高中三年级化学一轮复习教学设计：IA—IIIA族金属元素及其化合物（第一课时）.docxVIP

高中三年级化学一轮复习教学设计：IA—IIIA族金属元素及其化合物（第一课时）

一、课标依据与课时定位

义务教育阶段之后的普通高中化学课程，以学生发展核心素养为主线，要求学生在宏观辨识与微观探析变化观念与平衡思想证据推理与模型认知科学探究与创新意识科学态度与社会责任五个维度上协调发展。本课时处于高三一轮复习的第11—12节，承接前面物质的量氧化还原反应离子反应三大工具性专题，是元素化合物知识板块的开篇。钠、镁、铝三个典型主族金属元素的化合物知识，既是高考选择题离子共存、离子方程式正误判断、实验评价的高频载体，也是工艺流程题、化工生产题中除杂、调pH、沉淀转化等环节的知识原型。

一轮复习的目标不是把高一高二的课重讲一遍，而是把散装的知识珠子串成项链。本课时以结构决定性质、性质决定存在与用途为总线索，以氧化还原和离子反应两大工具为分析手段，帮助学生建立金属元素复习的通用范式：单质—氧化物—氢氧化物—盐—重要实验—工业生产。镁的复习在本课时只作统领性铺垫，重点展开钠及其化合物，下一课时集中处理铝及其化合物，这样的切分符合学生由易到难的认知节奏。

二、考情分析

近三年全国卷及各自主命题省份对钠及其化合物的考查集中在五个落点：一是钠与水、钠与盐溶液反应的实验现象描述与原因分析，常以浮、熔、游、响、红为骨架设置陷阱，如钠投入硫酸铜溶液中不能置换出铜而是生成氢氧化铜蓝色沉淀与氢气；二是过氧化钠的