小学一年级科学上册“钓鱼”游戏教学设计——磁铁性质启蒙探究活动.docxVIP

小学一年级科学上册“钓鱼”游戏教学设计——磁铁性质启蒙探究活动

一、教学背景分析

“钓鱼”游戏是科学人教鄂教版一年级上册第一单元起始课，是学生进入小学后接触的第一个完整的科学探究活动。本课借助钓纸鱼的趣味情境，引导学生初步感知磁铁能够隔着一定距离吸引物体，萌发对磁铁性质的探究兴趣，为后续“磁铁能吸引什么”“磁铁的两极”等内容奠定经验基础。

从内容结构看，本课承担三重任务。其一，让学生在游戏中获得磁铁吸物的直接经验，知道磁铁能够帮助我们把“鱼”钓上来。其二，初步渗透“隔着纸也能起作用”的现象观察，为理解磁场作用埋下种子。其三，借助规则意识和合作意识的游戏化培养，帮助学生完成从幼儿园游戏活动向小学课堂学习的心理过渡。

从课程标准的要求看，物质科学领域低年级学段强调通过观察、操作和简单的实验，认识常见物体的基本特征。本课把磁现象包裹在游戏外衣之下，让一年级学生在“玩”中完成第一次有目的的科学观察，是落实课标“以探究实践为主要方式开展教学”理念的典型载体。

二、学情分析

一年级学生刚刚入学，注意力集中时间短，一般在十至十五分钟之间，形象思维占绝对主导地位，抽象术语难以直接进入其认知结构。但他们对游戏化的活动有天然的热情，动手欲望强烈，好胜心明显，乐于在同伴面前展示成果。

在生活经验层面，多数学生在幼儿园或家庭中接触过磁性黑板贴、磁性钓鱼玩具、冰箱贴等物品，对“能吸住”有模糊的感性认识，但说