26秋五年级上册语文《冀中的地道战》教学设计.docxVIP

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4.冀中的地道战

教学目标

认识“碉、丘”等生字，读准多音字“任”，会写“封、锁”等14个字。

用较快的速度默读课文，学习“集中注意力，不回读”的提速方法，记录阅读时间，了解课文内容。

理清课文结构，了解地道的式样、出口设计、防御方式和通讯方式，体会地道战的“奇迹”所在。

体会作者是怎样用具体事例写出冀中人民“智慧无穷、勇敢顽强”的特点的，初步感知“用具体事例写出人物特点”的方法。

教学重难点

重点：学习“集中注意力，不回读”的阅读提速方法；了解地道战的构造和防御方式。

难点：体会作者是怎样用具体事例写出冀中人民的特点的。

第一课时

任务情境

同学们，欢迎来到第一关——地道密室！

你是一名“地道探秘员”，收到了一份关于冀中地道战的绝密档案。档案里藏着地道的全部秘密——为什么要挖地道？地道长什么样？地道里怎么打仗？怎么防备敌人的破坏？但你必须在规定时间内读完档案，才能解锁全部秘密。

板书课题，指导“冀”读jì。齐读课题。

指导：①冀：河北省的简称。②冀中：指冀中平原。③地道：在地面下掘成的交通坑道（多用于军事）。

背景资料。

1942年到1944年期间，日本帝国主义调集了几十万军队对我国华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。日本侵略者还在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，将挖出的泥土筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地