26秋五年级上册语文《走遍天下书为侣》教学设计(1).docxVIP

25*走遍天下书为侣

教学目标

认识“侣、娱”2个生字。

默读课文，把握课文内容，理解作者选择带一本书而不是其他物品的理由，掌握文中反复阅读的五步读书法。

感悟“常读常新”的道理，感受作者对阅读的热爱，激发阅读的兴趣。

教学重难点

重点：梳理作者以书为侣的理由，读懂反复读书的五步阅读方法。

难点：理解为什么一本书可以“读上一百遍”仍能发现新东西，结合生活谈“常读常新”。

教学过程

活动一：航海任务启幕

情境铺陈导入。

师：假如你即将独自驾驶小船开启环球远航，漫漫长海只有一件物品能陪你打发旅途时光，你会选择什么？

学生自由回答。

师：大家的选择都很丰富。但英国女作家尤安·艾肯说，她会毫不犹豫地选择一本书。

生字破题解读。

板书课题《走遍天下书为侣》，出示生字“侣”。

引导学生观察“侣”字（单人旁+两个口）。

师：“侣”是什么意思？课题怎么理解？

明确：伴侣、同伴。题目意为：去世界各地旅行，都把书当作自己的伴侣。

过渡：让我们走进课文，帮尤安·艾肯完成航海好书推荐提案。

活动二：航文识字探底

默读课文。

朗读要求：用笔圈画课文内生字与陌生词语。

作者简介。

尤安·艾肯（1924—2004），英国知名儿童文学作家，成长于文学家庭。她一生创作近百部童话、小说，荣获《卫报》小说奖，代表作《雨滴项链》广为流传。

生字词句精讲。

学习生字“娱”。

师：“娱”可以组哪些词语？文中“供自己娱乐”是什