26秋五年级上册语文《将相和》教学设计.docxVIP

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5.将相和

教学目标

认识“璧、臣”等生字，读准多音字“强、削”，会写“臣、议”等字。

学习“连词成句读”的提速方法，尽量一眼读到更多的内容，提高默读速度。

理清课文三个故事之间的因果关系，把握课文主要内容，能用自己的话说说课文的主要内容。

从人物言行中体会蔺相如和廉颇的特点，学习作者“用具体事例写出人物特点”的方法，为习作积累经验。

教学重难点

重点：学习“连词成句读”的提速方法；理清三个故事之间的因果关系，能用自己的话说说课文的主要内容。

难点：从人物言行中体会人物特点，学习“用具体事例写出人物特点”的写法。

教学过程

第一课时

活动一：通关升级，领取秘籍

同学们，上一关“地道密室”大家用“集中注意力，不回读”的方法顺利通关，获得了“初阶提速侠”印章。今天进入第二关——将相剧场！

这一关的课文是一个历史故事，改编自《史记》，内容更长，人物更多。所以我们需要一把新的提速秘籍——连词成句读。

了解“连词成句读”。

师：什么叫“连词成句读”？

明确：连词成句读，就是眼睛一次看一个词组或一个短句，而不是一个字一个字地看。每次“看一眼”接收的信息越多，阅读速度就越快。

尝试“连词成句读”。

师：读下面这段话的时候，你一眼读到了多少内容？

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们