26秋五年级上册语文《彩色的翅膀》教学设计.docxVIP

14*彩色的翅膀

教学目标

认识“墩、讯”等生字，读准多音字“蔓”。

能用较快的速度默读课文，理清故事，读懂小高携带昆虫上宝石岛的原因。

理解课题“彩色的翅膀”双层含义，领悟课题深层情感内涵。

体会守岛战士不畏艰苦、热爱海岛、扎根海岛、建设祖国海疆的爱国情怀。

教学重难点

重点：能用较快的速度默读课文，梳理故事脉络，弄懂小高带昆虫上岛的原因。

难点：理解课题“彩色的翅膀”的含义；读懂守岛战士平凡举动背后深沉的爱国情。

教学过程

活动一：情境启课堂

创设登岛情境，谈话导入。

师：同学们，今天我们开启一场特殊远行——目的地是远离大陆、四面环海的宝石岛。这里海水澄澈如宝石，可岛上只有沙石，土壤贫瘠，没有大片花草，物资运送十分困难。现在给大家一次登岛机会，只允许你带三样物品上岛，你会选择什么？

学生分享自己的答案。

预设1：我带薯片、漫画书、防晒帽，岛上无聊可以吃零食看书！

预设2：我带鱼竿、沙滩玩具、相机，天天海边游玩拍照。

预设3：我带折叠床、果汁、驱蚊水，保证自己住得舒服。

对比设疑，引出课题。

师：大家大多选择满足自己生活、玩乐的物品。可多年前，有一位名叫小高的战士，从大陆探亲返程宝石岛，他的行李箱里没有零食玩具，反而装了一箱不起眼的昆虫，其中就有带着彩色翅膀的蝴蝶。这是为什么？今天我们一起走进课文《彩色的翅膀》，解开这个独特行囊里的秘密。

板书课题，齐读课题。

全班齐读课题。

师