26秋五年级上册语文《珍珠鸟》教学设计.docxVIP

3.珍珠鸟

教学目标

认识“幽、悉”等生字。

默读课文，能梳理作者与珍珠鸟之间的情感变化。

能借助关键语句，感受珍珠鸟的可爱，体会“我”与珍珠鸟之间的情意。

理解“信赖创造美好境界”的含义，体会人与动物和谐相处的温情。

教学重难点

重点：抓住关键语句，梳理珍珠鸟的心理、行为变化，感受作者温柔呵护的细节。

难点：理解“信赖，往往创造出美好的境界”的深刻内涵，体会“我”与珍珠鸟之间的情意。

教学过程

任务情境

世间最动人的缘分，往往藏在默默的陪伴与温柔的相处之中。平凡的小生灵，总能以纯粹的模样治愈人心，成为心底最珍贵的珍藏。今天，我们一同走进作家冯骥才的文字，遇见一只小巧玲珑的珍珠鸟，解锁一段人与小鸟双向温柔的温暖故事。

活动一：初读课文，扫清障碍

认识珍珠鸟。

珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花鸟、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。

介绍作者。

冯骥才1942年生，当代著名作家。浙江宁波人。著有长篇小说《神灯》，中篇小说集《铺花的歧路》，短篇小说集《雕花烟斗》《俗世奇人》等。作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。

自读课文。

师：请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，难