人教版六年级上册《只有一个地球》教学设计_2.pdfVIP

人教版六年级上册《只有一个地球》教学设计

一、课堂导入：从“宇宙快递”开始

上课铃响，老师没有急着翻开课本，而是从口袋里掏出一个小小的地球仪，

抛向空中，又稳稳接住。

“同学们，如果我们要给住在火星上的朋友寄一封信，这封信能寄到吗？”老师笑

着问。

教室里瞬间炸开了锅：“能！”“不能！”“火星太远了吧！”

老师点点头，收起地球仪，目光扫过每一张稚嫩的脸：“其实，地球就像宇宙中一

个巨大的‘快递站’，我们所有人，从牙牙学语的婴儿到满头银发的老人，都是这个快

递站的‘住户’。这个快递站只有一个，而且里面的物资，并不是取之不尽的。今天，

我们就一起走进这篇课文，去看看为什么‘只有一个地球’，这句话重如千钧。”

没有冗长的背景介绍，没有枯燥的定义背诵，一个小小的地球仪，一个关于“宇宙

快递”的比喻，瞬间把孩子们拉进了那个浩瀚而脆弱的蓝色星球。

二、初读感知：在文字中“看见”地球

1.视觉化的文字地图

文章的第一部分，作者用极其细腻的笔触描绘了地球的模样。在传统的教学中，

老师可能会直接问：“地球长什么样？”但在这里，我们换了一种方式。

“请大家闭上眼睛，想象自己坐在一艘宇宙飞船上，透过舷窗向外看。”老师的声

音轻柔下来，“你看到了什么？是灰色的岩石？还是黑色的深渊？”

学生们闭上