2026秋小学冀人版科学六年级上册第四单元 地球家园《19 角马的迁徙》教学设计.docxVIP

2026秋小学冀人版科学六年级上册第四单元地球家园《19角马的迁徙》教学设计

一、基本信息

（一）课程名称：冀人版科学六年级上册第四单元《地球家园》第19课《角马的迁徙》

（二）课时安排：1课时（40分钟）

（三）授课对象：六年级上学期学生

（四）课标依据：严格遵循《义务教育科学课程标准（2022年版）》第三学段（5-6年级）相关要求，对应生命科学领域大概念3“生物与环境相互依存、相互制约，共同构成生态系统”，学段目标要求为：能举例说明动物的行为是为了适应生存环境的变化；能说出人类活动对野生动物生存的影响，初步树立生态保护意识与人与自然和谐共生的观念；能基于给定的数据开展分析推理，得出符合逻辑的探究结论。

（五）授课类型：科学探究新授课

二、教材分析

（一）单元定位

本册第四单元《地球家园》以“生物与环境的关系”为核心逻辑，前序课程已经引导学生认识了生物栖息地的构成要素、生态系统的食物链与食物网、生物适应环境的形态特征等内容，后续课程将聚焦人类活动对生态系统的影响、生物多样性保护等主题，本课作为单元核心探究案例课，承担着“用具象生物行为验证抽象生态规律”的承上启下作用。

（二）本课内容结构

冀人版本课教材设置了三个核心板块：第一板块为情境导入，呈现角马横渡马拉河的震撼场景，引导学生提出关于迁徙的疑问；第二板块为探究活动，呈现角马栖息地的降水、植被数据，引导学生分析迁徙的驱动因素