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幼儿园中班教案《数字序列找规律》

一、活动基本信息

项目

内容

活动名称

数字序列找规律

适用年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

活动时长

35分钟

活动领域

数学领域（逻辑思维方向）

核心经验

感知10以内数字的排列规律，识别递增、递减、间隔重复三种基础数字序列模式，能根据规律补充序列空缺项

设计依据

符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中中班数学发展目标：“能感知和体会有些事物可以用形状来描述，有些事物可以用数字来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣”；结合中班幼儿具象思维占主导、喜欢游戏化操作的学习特点，将抽象规律转化为可感知、可操作的游戏场景，降低学习难度。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确识别10以内的基础数字，区分“大1”“小1”的数字变化关系；

2.85%的幼儿能准确说出递增、递减、间隔重复三种数字序列的规律特点，正确率不低于80%。

（二）能力目标

1.能独立完成10以内三种基础规律序列的空缺项补充，操作时长不超过2分钟/题；

2.能结合生活场景举例2种以上符合数字规律的现象，语言表达清晰连贯。

（三）情感目标

1.对数字规律探究产生兴趣，主动参与小组讨论和操作活动，参与度达到95%以上；

2.能在合作探究中主动分享自己的想法，愿意接受同伴的不同思路，体验发现规律的成就感。

三、活动重难点

（一）活动重点

感知三种数字序列的核心