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幼儿园中班教案《水彩风景画春天》

一、活动基础信息

项目

具体内容

适用年龄段

幼儿园中班（4-5岁）

活动领域

艺术（美术）+科学+语言

活动时长

35分钟（导入5分钟+感知体验7分钟+技能示范6分钟+创作12分钟+分享评价5分钟）

幼儿前期经验

1.有过用蜡笔、彩笔绘画的基础经验，参与过1-2次水彩颜料集体活动；

2.前期参与过班级“找春天”户外主题活动，观察过幼儿园内的桃花、柳树、小草、蝴蝶等春季典型景物；

3.能区分3种以上深浅不同的同类色（如深绿、浅绿，深蓝、浅蓝）。

设计依据

符合《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域要求：中班幼儿能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品，对大自然中的美有明显的情绪反应。结合4-5岁幼儿具象思维占主导、喜欢动手操作、对色彩变化敏感度高的发展特点，将自然观察与水彩创作结合，降低技能难度，突出体验感。

（一）认知目标

1.90%以上的幼儿能说出3种及以上春季典型景物的外形与色彩特征，准确识别“嫩绿、粉红、湖蓝、鹅黄”4种春季代表性颜色；

2.能正确区分干画、湿画两种基础水彩技法的操作差异，知道水彩颜料遇水会变浅、不同颜色相邻会自然融合的特性。

（二）技能目标

1.80%以上的幼儿能独立完成“刷湿画纸→铺大色块→添加细节”三步水彩创作流程，正确掌握平头笔刷铺色、尖头水彩笔勾线的握笔方