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幼儿园中班教案《有趣的光影影子》

一、设计意图

中班幼儿具象思维占主导，对身边常见的自然现象充满好奇心，日常户外活动时经常出现追着影子跑、踩同伴影子、用手比出各种影子造型的自发游戏，可见影子对该年龄段幼儿有天然的吸引力。《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）科学领域明确提出，中班幼儿应“能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同”“能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果”。本次活动以幼儿熟悉的影子现象为切入点，通过游戏化、操作化的活动设计，引导幼儿从“玩影子”的自发兴趣，逐步过渡到主动探究影子的产生条件、变化规律，同时融合艺术表达、社会协作等维度的目标，帮助幼儿在探究中获得经验，在体验中发展能力，契合中班幼儿“玩中学、做中学”的学习特点。

二、活动目标

结合《指南》要求及中班幼儿发展水平，本次活动设定三维目标：

（一）认知目标

1.准确说出影子形成的三个必要条件：光源、遮挡物、接收面（墙面、地面等），知晓三者缺一不可。

2.能独立说出2种及以上影子变化的影响因素：光源位置、遮挡物距离光源的远近、遮挡物自身的形态变化。

3.知道影子是自然现象，不会对人造成伤害，消除部分幼儿对“黑影子”的恐惧心理。

（二）能力目标

1.能独立完成“影子产生条件”小实验，操作准确率达85%以上。

2.能通过调整手电筒角度、物体位置，变出3种及以上不同大小、形状的影子，