高中信息技术必修一浙教版2.docxVIP

高中信息技术必修一浙教版2.2因特网上信息的浏览与获取教学设计

一、教学设计理念与依据

普通高中信息技术课程标准把信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任确立为学科核心素养的四个维度。本课是必修一《信息系统与社会》模块中承上启下的关键一节：前面学生已认识信息的特征与编码方式，后面将进入数据库、算法与程序设计。本课承担着把会用网络提升为会规范地获取网络信息这一素养跃迁的任务。

从学情看，高一学生几乎人人都是移动互联网的深度用户，刷短视频、搜答案、看攻略动作娴熟，但动作娴熟不等于能力合格。摸底调查发现，班级中能准确说出浏览器地址栏作用的学生不足四成，能区分搜索引擎关键词质量高低的学生不足三成，能主动注明网页信息来源的学生不到两成。这恰恰说明本课的价值：不是教怎么点鼠标，而是教怎么做一个清醒的信息获取者。

教学依据建构主义学习理论与任务驱动教学法展开。本课设计一个贯穿始终的真实情境——为班级策划一次三日研学旅行并完成信息调研，让学生在真实需求驱动下完成浏览器使用、搜索策略、信息保存、信息评估四个层级的学习，使知识获得真实土壤。

二、教材分析

本课选自浙教版高中信息技术必修一第二章第二节因特网上信息的浏览与获取。教材内容包含四个知识板块：万维网的基本概念与浏览器、统一资源定位符URL、搜索引擎的原理与检索技巧、网页信息的保存方式。

教材以网页浏览的基本路径为主线，介绍了URL的组