六年级上册数学“圆的周长”教学设计.doc

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“圆的周长”教学设计

【教学内容】

《义务教育课程标准实验教材数学》六年级上册第62～64页。

【教学目标】

1．通过小组合作探究，实际测量计算理解圆周率的意义。

2．通过对比分析掌握圆周长的计算公式。

3．能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。

4．通过对圆周率的计算，渗透爱国主义的思想。

【教学重、难点】

重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。

难点：理解圆周率的意义。

【教学过程】

一、情景引入

1、创设情境

动物王国里的小动们为了参加冬季运动会，都在参加体育锻炼。体育广场有两个跑道，一个正方形跑道，一个圆形跑道。小白兔每天都沿着正方形跑