【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第4课 夏商西周王朝的更替 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第4课夏商西周王朝的更替教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课为第二单元第一课，以“夏朝的建立与‘家天下’—商朝的统治—西周的兴衰”为线索，借助二里头遗址、殷墟、利簋铭文等史料，引导学生认识我国早期奴隶制王朝的更替与国家形态的逐步成熟，理解暴政与矛盾激化导致王朝灭亡的历史规律。

二、学情分析·乡村适配

乡村孩子对“家里长辈把位子传给儿子”再熟悉不过，可用“爷爷的锄头传给爸爸”类比“世袭制”；对“分封制”用“把地分给亲戚帮忙看家”来打比方。学生易把大禹治水传说当史实，要提醒“传说有影子、考古才算数”。二里头、殷墟这些考古图片能让他们直观看到“几千年前的中国”。

三、核心素养目标

?【唯物史观】认识夏商西周更替是生产力发展与阶级对立的结果，理解奴隶制王朝由兴到衰的规律。

?【时空观念】梳理夏（约前2070）、商（约前1600）、西周（前1046—前771）的起止年代与统治中心。

?【史料实证】通过二里头遗址、殷墟、利簋铭文等，体会实物与文字遗存是印证王朝更替的证据。

?【历史解释】比较禅让制与世袭制，分析西周分封制与礼乐制度的内容与作用。

?【家国情怀】认识我国早期国家形态的产生，增强对中华文明源远流长的自豪感。

四、教学重难点

【重点】