【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第16课 三国鼎立 教案.docxVIP

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【新教材】统编版（2024）七年级上册历史第16课三国鼎立教案

课型：新授课课时：1课时

一、教材分析

本课为第四单元第一课，以“官渡之战—赤壁之战—魏蜀吴的建立及发展”为线索，官渡（200年）、赤壁（208年）两次以少胜多战役为三国鼎立奠基；220—229年魏蜀吴相继建立，实现局部统一。注重区分文学与史实，培养论从史出意识。

二、学情分析·乡村适配

乡村孩子对《三国演义》故事熟，但常把戏说当真（如“曹操是白脸奸臣”）。要用“电视剧和正史不一样”来提醒。可用“两场以少胜多的仗决定天下三分”来抓主线。地图是关键——把官渡、赤壁、三国都城标在图上，学生才有空间感。

三、核心素养目标

?【唯物史观】认识东汉末年混战破坏生产，官渡赤壁与三国鼎立顺应由分裂走向局部统一趋势。

?【时空观念】识读官渡、赤壁之战示意图与三国鼎立形势图，把握战役地点与三国区域、都城、夷洲。

?【史料实证】依据《三国志》材料及战役示意图，体会地图与史籍是研究三国的重要证据。

?【历史解释】分析赤壁孙刘以少胜多原因，说明两战与三国鼎立关系，理解局部统一是历史进步。

?【家国情怀】体会诸葛亮“鞠躬尽瘁”精神，认识230年卫温抵夷洲加强大陆与台湾联系，增强认同。

四、教学重难点

【重点】官渡之战、赤壁之战及影响；魏蜀吴建立时间、