一上语文3.《g+k+h》教学设计.docxVIP

一年级上语文第三单元

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汉语拼音5gkh教学设计

子任务六：声母公园真热闹，认识声母gkh

【教学目标】

1.正确认读声母gkh，读准音，记清形，能正确书写。

2.正确拼读gkh和韵母组成的两拼音节、三拼音节，初步学习三拼音节的拼读方法。

3.借助拼音，正确认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，认识“哥、弟、画、花”4个生字。

4.正确朗读儿歌《说话》。

【教学重点】

1.正确认读和书写声母gkh。

2.正确拼读g、k、h和单韵母组成的音节、。

3.正确认读“哥哥、弟弟、画画、荷花”4个词语，认识“哥、弟、画、花”4个生字。

【教学难点】

三拼音的拼音方法。

【课时安排】

2课时。

第一课时

[?课时目标?]

1.正确认读声母g、k、h，读准音，记清形，能正确书写。

2.正确拼读g、k、h和韵母组成的音节。

[?教学过程?]

活动一：热闹声母园，认识新朋友

一、谈话导入，揭示新课

在拼音王国里，我们已经认识了8个声母朋友，今天老师来带领大家再认识三个声母朋友，快和老师一起走进新课吧！

教师板书课题，范读课题，学生齐读课题。（板书：5gkh）

二、看图说话，找出声母

1.借用情景图，指导学生说话。

教师引入：同学们，声母城里的公园可美了，瞧，一大早，玲玲就迫不及待地跑去公园玩了！

（1）引导学生观察课本中的情