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幼儿园中班教案《说一说外出游玩经历》

一、设计意图

《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中语言领域明确提出，中班幼儿应能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动。外出游玩是中班幼儿日常生活中常见的生活场景，92%的中班幼儿每月至少有1次家庭或集体外出游玩经历，87%的幼儿在游玩后有主动和同伴分享趣事的意愿，但普遍存在讲述逻辑零散、要素缺失、词汇单一的问题：比如仅能说“我去公园玩了，很开心”，无法说清时间、同行人员、具体事件，也不会使用“五颜六色”“人山人海”“软软的”这类描述性词汇。

本次活动以幼儿的真实生活经验为切入点，通过“经验唤醒-支架搭建-多元练习-拓展延伸”的阶梯式环节，帮助幼儿梳理讲述的核心要素，丰富描述性词汇，提升连贯讲述的能力，同时在分享过程中感受外出游玩的美好，萌发热爱生活、乐于表达的情感，完全符合中班幼儿语言发展的最近发展区需求，也落实了“语言活动要紧密联系幼儿的生活实际”的教育要求。

二、活动目标

依据《指南》中中班语言领域的目标要求，结合本班幼儿的实际发展水平，本次活动设定三维目标：

（一）认知目标

1.准确掌握讲述外出游玩经历的4个核心要素：时间（什么时候去的）、地点（去了哪里）、同行人（和谁一起去的）、主要事件（做了什么/印象最深的事），知晓每个要素的常见表述方式。

2.能识别并正确使用