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幼儿园中班教案《阳光对植物的影响》

一、设计思路

中班幼儿对周围自然事物的好奇心逐步增强，在种植区观察植物时经常提出“为什么窗边的小番茄长得比角落的高”“我家的花放阳台上会比放房间里绿吗”这类问题，已具备初步的观察比较、动手操作能力，能简单表述自己的发现。《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，中班幼儿要能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同。

本次活动围绕“阳光对植物的影响”核心主题，遵循“感知—探究—验证—迁移”的科学探究逻辑，通过前置经验铺垫、集体问题导入、对比实验操作、长期追踪观察、生活经验延伸的环节设计，将抽象的植物光合作用原理转化为幼儿可操作、可观察、可感知的具象活动，既满足幼儿的探究兴趣，又帮助幼儿建立“植物生长需要阳光”的科学认知，同时培养幼儿耐心观察、记录发现、合作交流的科学探究习惯。

二、活动目标

（一）认知目标

1.准确感知阳光是植物生长的必要条件之一，了解缺少阳光的植物会出现叶片发黄、植株细弱、生长缓慢的现象，光照充足的植物具备叶片浓绿、茎秆粗壮、生长速度快的特点。

2.初步了解“光合作用”的简单概念，知道植物在阳光的帮助下能制造自身需要的养分，同时释放出人类需要的氧气。

3.能说出3种以上喜阳植物和2种以上耐阴植物的名称，知道不同植物对阳光的需求程度存在差异。

（二）能力目标

1.能独