2026年秋部编版小学四年级数学上册第4单元第15课《角的认识》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级数学上册第4单元第15课《角的认识》教学设计

一、教材分析

（一）内容定位

本节课是2026年秋部编版小学数学四年级上册第四单元“线与角”的第15课时，属于图形与几何领域“图形的认识与测量”主题，是在学生二年级初步感知角的基本形态、能识别锐角直角钝角，以及本单元前序课时掌握线段、直线、射线本质特征的基础上开展的概念教学。本节课既是对前期角的感性经验的数学化提升，也是后续学习角的度量、角的分类、角的画法，以及三角形、平行四边形、梯形等平面图形特征的重要认知基础，在整个小学阶段图形知识体系中起到承上启下的关键联结作用。

（二）编排特点

1.遵循认知规律，从生活具象逐步