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幼儿园中班教案《系鞋带小练习》

一、设计意图

中班幼儿正处于生活自理能力发展的关键期，《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确提出“4-5岁幼儿应具有基本的生活自理能力，能自己穿脱衣服、鞋袜、扣纽扣”。在日常照料中发现，本班有72%的幼儿穿带鞋带的鞋子时需要成人协助，68%的幼儿表示“系鞋带很难、我不会”，仅11%的幼儿能独立完成系鞋带的完整动作。多数幼儿对系鞋带的认知停留在“鞋带散了会摔跤”的安全层面，未掌握具体操作方法，且普遍存在畏难情绪。

本次活动结合中班幼儿具象思维占主导、喜欢游戏化学习的特点，以“帮助小鞋子找好朋友”为情境主线，拆解系鞋带的动作难点，通过儿歌引导、分层练习、游戏巩固的方式降低学习难度，帮助幼儿掌握系鞋带的基本方法，增强“自己的事情自己做”的自信心，同时促进手部精细动作、手眼协调能力的发展，为后续进入大班、适应更复杂的生活自理任务奠定基础。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能说出系鞋带的3个基本步骤，知道鞋带散了要及时系好，避免绊倒摔跤。

2.90%的幼儿能区分“交叉”“绕圈”“拉紧”“穿洞”等系鞋带相关的动作指令，理解动作对应的操作要求。

（二）技能目标

1.80%的幼儿能独立完成系鞋带的完整流程，系出的鞋带结牢固度达标（正常行走5分钟不松散）。

2.所有幼儿能在1分钟内完成交叉打结、1分30秒内完成兔子耳朵穿洞的步骤，手部精细动