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幼儿园中班教案《小熊过桥》

一、设计说明

《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域明确指出：4-5岁幼儿应具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏，能在宽度20厘米、高度15厘米的平衡木上较平稳地行走，同时鼓励幼儿进行跑跳、钻爬、攀登、投掷、平衡等活动，发展幼儿动作的协调性和灵活性。本次活动选取中班幼儿熟悉的“小熊过桥”故事为情境载体，将平衡动作练习融入游戏化情境中，既符合中班幼儿具象思维为主、喜欢角色扮演的年龄特点，又能针对性落实平衡能力发展目标。

活动整体遵循“情境导入—技能学习—游戏巩固—拓展提升—放松总结”的递进逻辑，将动作要领拆解为易懂的儿歌口诀，通过分层设置的游戏任务降低学习难度，同时融入社会领域的情绪引导、语言领域的表达练习，实现多领域目标的有机融合，让幼儿在趣味游戏中掌握平衡动作要领，锻炼勇敢、不怕困难的意志品质。

二、活动目标

（一）认知目标

1.100%的幼儿能准确说出平衡行走的3个核心动作要领：眼睛看前方、双臂侧平举、小脚慢慢走。

2.85%以上的幼儿能识别“害怕”“紧张”“勇敢”三种情绪，知道遇到困难时可以通过深呼吸、自我鼓励的方式调整状态。

（二）技能目标

1.90%的幼儿能独立在宽度20厘米、高度15厘米的平衡木上平稳行走，中途不掉落。

2.70%的幼儿能在负重（手持1个150g毛绒玩偶）或轻度干扰（同伴在旁轻声加油）的情况下，在同规格平衡木上保持身体平