2026年秋部编版小学四年级语文上册第5单元第15课《爬山虎的脚》教学设计.docx

2026年秋部编版小学四年级语文上册第5单元第15课《爬山虎的脚》教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.本内容是2026年秋部编版小学四年级语文上册第五单元的第一篇精读课文，单元属于习作策略单元，对应2026版义务教育语文课程标准第二学段（3-4年级）核心素养发展要求，对接“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”三个基础学习任务群，单元语文要素为“体会作者准确细致的表达，学习写观察日记”，承担着引导学生建立“观察—理解—表达”思维链条的核心作用。

2.本单元的学习最终指向“完成一份连续观察记录、学写观察日记”的实践性任务，《爬山虎的脚》作为单元首篇精读课文，是学