七年级地理“乡村景观与城镇景观”教学设计——基于商务星球版新教材的景观比较探究课.docxVIP

七年级地理“乡村景观与城镇景观”教学设计——基于商务星球版新教材的景观比较探究课

本课对应商务星球版2024年版义务教育地理教科书七年级上册第五章第二节“乡村景观与城镇景观”，面向七年级学生开设，课型为新授探究课，建议用一课时完成，条件成熟的学校可拓展为两课时的项目化学习。教学内容上承“世界的居民”中关于人口与人种、语言与宗教的宏观认识，下启聚落的发展变化、聚落与自然环境的关系等后续内容，是学生从“认识人的世界”走向“理解人的生存空间”的关键节点。

一、课标解读与教材分析

义务教育地理课程标准对本部分内容的要求聚焦两点：一是通过观察景观图片、视频等资料，描述城镇与乡村景观的差异；二是结合实例，说明聚落景观与自然环境、社会经济发展之间的关系。新教材以“情境—问题—活动”为主线编排正文，开篇以两组典型景观图引入，随后设置“慧眼识景观”“巧手比差异”“动脑探成因”三个递进栏目，正文文字精炼，大量信息留白给活动栏目完成。这种编排意味着教师不能把教材当成需要逐句讲完的讲稿，景观差异的归纳、成因的探究必须依靠学生观察、讨论和建构来完成，教材的图幅资源和活动支架才是本课真正的教学富矿。

乡村景观与城镇景观看似是生活常识，学生大多有直观感受，但“看得出不同”与“说得出差异、讲得清成因、想得到联系”之间隔着明显的认知台阶。本课的价值不在于让学生记住“乡村房子矮、城镇房子高”之类的浅表结论，而在于训练