第1课《春》教学设计 2024—2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

《春》核心素养教学设计

教学目标：

1.有感情地朗读课文，把握重音和停连。

2.激发联想和想象，体会课文优美的情境。

3.在整体把握课文的基础上体会文章的语言之美，揣摩关键语句，积累语言。

4.学习本文比喻的修辞手法。

教学重点：

流利、有感情地朗读课文，体会课文优美的情境。

教学难点：

体会文章的语言之美，揣摩关键语句学习比喻的修辞手法。

教学方法：诵读法、讨论探究法

教学课时：2课时

课时1

教学过程

一、导入新课

1.向阳草木青，明媚春光暖，春天的美，怎能叫人不爱呢？那现代散文家朱自清笔下的春天又是怎样的呢？同学们，现在让我们跟随朱自清的脚步，一起去欣赏他笔下的春天吧。

板书课题及作者。

2.作者简介

朱自清，（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自华，号实秋?，后改名自清，字佩弦。原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。

3.背景介绍

《春》的创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。

4.检查学生字词的和预习情况

(1)读准字音。

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