2026-2027学年统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》教学设计（表格式）.docVIP

课题名称

雨的四季

课时

安排

共课时

备课时间

8月28日

第课时

授课时间

9月日

教学目标

有感情的朗读课文，品味文中优美的语言

感知文中各种雨的形象，并展开丰富的联想和想象。

学习并养成细致观察的习惯，热爱自然，热爱生活。

教学重难点

感知文中各种雨的形象，并展开丰富的联想和想象

课前准备

PPT

课型

新授课

学案

教案

设计意图

超前学习与要求：

学习方式：先按照要求自主完成下列内容，然后组内交流，检查并巩固基础知识。

1、你了解本文的作者吗？请查阅资料，搜集作者的有关资料，写下来用心记住，组内交流准备全班展示。(提示：了解作者可从名、评、地、时、作等方面入手。)

刘湛秋：

2、准确掌握本课重点字词的注音，字形，含义，规范美观的写在下面空白处，老师可要检查你的预习成果。

生字注音：

词语解释：

3、正确流畅有感情的朗读课文，并写下自己读后的感受。

我的感受：

4、请把预习中你们小组的疑难写在问题卡上。

一、学习目标

1、学习课文抓住景物特征进行描写的方法

2、通过品味语言体会文中蕴含的情感。

二、学习过程

（一）预习检测

（二）整体感知，走进文本

1、文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？

（三）品析语言，把握情感

1.文章第②段中写树“睁开特别明亮的眼睛”使用了什么修辞方法？有什么效果？如果把“特别明亮