部编版七年级上册 1《春》思学单教学设计.docVIP

《春》思学单教学设计(部编版七年级上册)

“思·学”互动单

课题 春（朱自清）

学习

目标 1．掌握文章生字、词的读音及意义。

2．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。

3．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。

4．学习作者抓住景物特征展开描写和情景交融的写法。

重点

难点 1．体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用，品味优美的语言。

2．学习作者抓住景物特征展开描写及情景交融的写法。

一、预学单（课前）

1.给下列加点的字注音。

酝酿（）黄晕（）嘹亮（）宛转（）应和（）抖擞（）薄烟（）卖弄（）摇曳（）

2.下列句子中没有错别字的一项是（）

A．坐着，趟着，打两个滚，踢几脚球，赛几躺跑，捉几回迷藏。

B．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清翠的喉咙，唱出宛转的曲子。

C．舒活舒活筋骨，抖搂抖搂精神，各做各的一份儿事去。

D．春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

3.填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（3分）

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，——它似乎是很喜欢