1.2我们都是社会的一员 教案 2026-2027学年道德与法治八年级上册 统编版.docxVIP

《我们都是社会的一员》教案

教学目标

1.政治认同：通过解读党鑫蕊抗洪救灾真实事迹，感知普通个体在社会发展、公共危难中的责任与价值，理解个人成长与社会发展、国家命运的紧密联系，认同“个人服务社会、社会成就个人”的价值逻辑，树立主动融入社会、奉献社会的正向价值观，厚植家国情怀与社会责任意识。

2.道德修养：在议题探究中体悟无私奉献、勇于担当、互助向善的社会美德，摒弃自我中心的狭隘认知，养成关爱他人、服务社会的道德自觉。结合青少年志愿者实践案例，践行志愿服务精神，培育奉献、友爱、互助、进步的优良道德品质。

3.责任意识：立足凡人英雄事迹与青少年志愿服务实践，清晰认知青少年的社会身份与时代责任，明白青少年并非社会的旁观者，而是社会建设的参与者、守护者、创造者。主动树立服务社会、奉献社会的责任担当，愿意以实际行动参与志愿服务、回馈社会。

4.健全人格：通过独立思考、小组合作探究，辩证认识个人与社会的相互关系，正确看待自我价值与社会价值，克服孤立、片面的自我认知。在真实情境中锤炼责任担当、坚韧果敢的品质，塑造融入社会、服务社会的健全人格，提升社会适应能力与价值思辨能力。

二、教学重难点

重点：个人与社会的关系、身份在社会关系中确定

难点：理解个人与社会相互依存、社会对个人的物质支持与精神滋养

三、教学过程

导入

播放简短新闻旁白：2026年7月，广西遭遇严重洪涝灾害。四川成都29