高三化学一轮复习《以气体制备为主体的实验探究》教学设计.docx

高三化学一轮复习《以气体制备为主体的实验探究》教学设计

一、教学背景与内容定位

气体制备类实验题是化学高考实验大题中出现频率最高、赋分最稳定的题型之一。从近五年全国卷及各省市自主命题试卷的统计看，以氯气、氨气、氧气、二氧化碳、二氧化硫等气体的制备、净化、收集、性质验证与尾气处理为主线的综合实验题，几乎每年必考，且呈现出装置组合复杂化、设问链条阶梯化、评价视角多元化的命题趋势。

本讲属于一轮复习中化学实验基础模块的核心节点。学生在此之前已经复习了常见仪器的使用、气密性检查、基本操作规范等内容，具备了一定的知识储备，但学生普遍存在的问题是：知识零散、缺少体系，遇到陌生装置组合时无从下手；答题语言不